我的线上教学之路
发布时间:2020-03-16 21:35:34 访问量:
在全民抗疫的特殊的2020年初,我们采用了全面线上教学方法以响应“停课不停学”的号召,称为特殊时期下的特殊教育教学方法。我作为一名奔五的普通老师,有过紧张、焦虑、彷徨,但随着学校各类学习保障措施出台,我慢慢平复心情,跟着各大平台小心、认真、艰难地学习。
经我们数学教研组讨论,我们统一采用超星平台建课。在冯义红老师的辛苦付出下,《高等数学(财经类)》这门课程第五章的框架很快搭建完毕。为了清楚平台的使用方法,我既是作为一名老师同时以一名学生的身份进入平台学习并操练,在努力学了近一周,发现平台无法满足我的教学需求。我的教学需求是:要能在电脑上打开平台上课,能放映PPT,且能在PPT上写字,最好在上课时学生能看到我,而该平台只能用手机给学生上课,只能翻看PPT,无法用幻灯片放映方式,更别说在PPT上写字。此时,我只能另想方法,超星平台只能作为我的教学辅助手段。由于自己平时教学养成了一个习惯:每学期都要求每位学生加入我建的微积分学习群,在群里与学生们进行交流探讨,因此我想充分利用QQ群。主意已定,我又开始上网学习QQ群中各种应用的使用。为了熟悉功能,我启用了一个将近十年未用的QQ号专门建一个群,群里只有先生、我、孩子,我经常在群里试用各种功能,每克服一个困难我都如孩子般兴奋。经过摸索与实践,我最终选定用QQ群的群课堂作为我的主场,超星平台作为辅助教学。
下面我讲一下我的线上教学思路,以供交流!
一、3月2日正式上课前的准备
1、首先,想办法将所任课班级的同学邀请进群,并将班长和学习委员设为群管理员,群成员必须严格按要求修改好备注,格式为:注1xxx,必须实名制。我要确保所有学生入群,一个不落,群管理至关重要。学生全部入群并清点好人数后就在设置中将“不允许任何人加群”打开,以免闲人入群。
2、将班长、学习委员邀请入我一直在用的科代表组长群,我要求每个班将同学按寝室且男女同学搭配分成三个组,每个组一个组长,每个班选一个科代表,科代表和组长都有相应的成绩及要求,目的是要确保他们有时间和有机会为同学服务。
3、建好群后,我会经常和学生互动,要求学生先进入学习通预习课程,考虑到有的同学没有带书本等学习资料回家,我立即将教材的电子版及我个人的教学资料上传到群文件中,没有电子版的资料如练习册等我就请学生拍照上传至群相册,又由于数学的前后相关性强,故又将上学期的课件亦上传至群供学生复习。记住用PDF的形式上传就可解决学生用手机看带有数学公式的PPT错位的问题。
4、在正式上课前为了确保顺畅,我于2月28日晚上七点对着近400位学生上了一节见面课作为正式上课前的试练,同时也让学生对我有所了解,主要内容为:老师介绍自己,规章制度,作业格式,课时安排,如何学好这门课程等,学生反映效果还不错,这为我后续上课打下了基础,树立了信心!
二、正式上课
1、上课前一晚提醒学生上课须知:
2、要上课的班级的学习委员提前十五分钟在群里发群接龙,(如:注1班签到),每个班只接龙自己班上的,这样,群接龙人员一目了然。
3、学生在接龙的同时,各班科代表会将我在前一天晚上发给他的课堂十分钟的题发到他们各自的班级群,学生要提前准备好纸、笔立马做题,在我正式上课前必须做完并拍照上传给相应的批改人员,延迟超过五分钟就算缺交作业,若有特殊情况未及时上交需课后说明情况。
4、我自己则会精神抖擞提前5-10分钟进群课堂,打开视频、麦克风等学生进教室,并实时与学生互动,等学生基本全入课堂后就关闭视频,用分享屏幕中的分享区域,选中电脑全屏,再点“开始实时分享”,再打开上课用的PPT,这样学生就可以看到我在电脑上以放映方式打开的PPT及我在PPT上所写的文字了。首次内容首个班级上课时我会进行录屏操作。由于全屏看不到学生的对话,所以课中会调查两三次,要求学生听懂了的打1,没有听懂的打2,从目前调查情况来看,能听懂的占大多数。
5、为了更好地与学生互动,并在课堂上解决学生的疑问,故本周进行了方法上的改进,即非首次上课的班级均用首次上课的录屏内容采用播放电影的方式上课,这样学生听课时没有噪音,而我也可以实时与学生互动,解答学生的疑问,重点处我就暂停再强调一下,这样学生听课的效果更佳。
三、教学质量跟踪
1、课前
A.预习:学生必须完成学习通上的视频任务点,完成情况与平时成绩挂钩;同时,
B.我会提前至少一天将下次上课用的PPT上传至群文件。
C.课堂十分钟主要用于检验学生上次课知识点所掌握情况,每次课堂十分钟的题
及题量均经过我仔细斟酌。
2、课中关键是要确保学生到课且要全程听课,我的做法如下:
A.学生必须实名制进入课堂,备注同群备注。
B.每位在线听课的学生必须课中配合老师作调查,听懂了打1,没有听懂打2。
C.课堂结束后,学生必须在3-5分钟内离开教室。
D.若B、C两项均未做到则视为旷课,又因老师不可能每次核对(我的课全是合班课,至少百人,多的130多人),故一旦查到就算两次旷课!
3.课后
A.每周自己选十五道题做在本子上,周末拍照上传给相应负责人审阅。
B.练习册学到哪做到哪,该章内容学完的那个周末拍照上传给相应负责人审阅。
C.学习通上的章节测试在学完该章后的下一周的周末要全部做完,系统会自动批
改,老师查看结果,若多数同学未完成则在群公告督促,并规定截止时间;若少数学生未完成则与其私聊督促。
D.将直播时的录屏上传至学习通相应章节的视频中供学生反复学习。
4、作业批改、审阅
A.采用分级管理,组长负责组员,科代表负责组长及寝室长,老师负责科代表。
B.各级对作业进行批改、审阅并作好记录,每两周上交给老师检查情况。
C.老师可随时抽查组长及科代表批改情况并指导他们工作。
D.每周的课堂十分钟答案会公布在群里并上传至群相册,以备学生查阅。
5、答疑形式
A.鼓励学生只要有问题就在群里问,让大家参与讨论,这样大家受益,学生讨论
B.完后我会批改学生讨论的情况,以便学生确定是否正确。
C.对有些腼腆的学生我在解答他的疑问时也不忘鼓励他入群参与讨论。
现在群里几乎每天都有学生在讨论问题。
四、总结
经过两周的线上教学,本人认为还算满意,那学生的满意度如何呢?于是我心血来潮,今天下午在群里进行了一次调查,此次调查仅限两小时完成,由于是周末且时间紧,所以有部分学生没有参与到,截图如下所示,汇总情况如下表。
人数 |
参与总人数 |
百分比 |
|
非常满意 |
112 |
402 |
27.86 |
比较满意 |
171 |
402 |
42.54 |
满意 |
104 |
402 |
25.87 |
不满意 |
15 |
402 |
3.73 |
如上表所示,符合正态分布,总满意度为96.27%,说明教学方法可行,但还需努力!
虽然我上课的主场不在超星平台,但我这门课的点击量不低哦,有86113次,说明同学们的学习热情还是挺高的,很让我欣慰。点击率如下图所示。
投票截图 点击量截图
以上就是这两周来我的线上教学历程,今日记录下来以供交流。
我个人觉得不管线上还是线下,作为一名教师都应该尽己所能上好每一堂课,尽心尽力教好每一位有缘的学生,才无愧于良知、无愧于教师这个称号!
赵未莲
2020.3.15 下午