【会计之星】王芬--自主学习,未来可期
发布时间:2020-03-26 17:47:55 访问量:
王芬,1983年4月生,硕士,讲师。2011年至今就职于江西财经大学现代经济管理学院,现担任会计系副主任。主要讲授本科阶段课程《中级财务会计》、《企业税收实务》、《税收筹划》、《财政学》等专业课程,讲授的《企业税收实务》获2018年学院重点课程立项。主持省级人文课题、教改课题以及院党建课题多项;同时,公开发表会计专业、教学管理、人才培养等方面多篇论文。指导学生参加会计税务技能大赛,多次获得优秀奖励。
线上课堂,缺优变换
线上教学进行到第四周,同学们已经从最开始的手忙脚乱转换为适应老师的上课方式与节奏。会计学系副主任王芬老师在接受采访时对线上教学的优缺点提出了自己的看法。王芬老师表示,线上教学模式的更新迫使老师们对教学模式进行改革,线上教学最初开展之际,由于对各个教学平台功能的不适应不熟悉,以及网速的限制,或多或少会影响到上课的质量。经过三周的磨合,学生与老师都逐步熟悉各平台的操作方法,给学生上课时老师会使用两个平台,以便得到及时的反馈。老师指出,实践出真知,过去线上教学的缺点已不再是缺点了,反而给予老师了便利。
正如南宋诗人陆游在《游山西村》中说到的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。利用手机小程序进行学生签到已不再需要老师一个个去核对,从这一方面极大的保证了学生的听课质量。线上教学对学生来说是有了更多的上课资源,不再限制于只是听一个老师上一个课程,学生可以通过慕课的形式听多个老师讲解。
夯实基础,先苦后甜
恩格斯曾说过,在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。传统教学的主体是老师,而“新型”教学方式则不同,线上教学的主体是学生。记者问道,线上教学模式是否增加了学生负担?王芬老师笑着答道,如果感到有负担,学习任务加重了的话,说明学生已经进入到线上教学的状态了。线上教学模式下,学生需要课前完成预习工作,通过观看直播视频,了解课堂老师要讲解的内容,然后在老师直播过程中对不理解的地方进行重点分析。认真进行这样一个过程,学生自然会感到学习任务加重。但这样一个过程能培养学生的自学能力,并且终生受益。只有不畏艰难险阻努力探索求知,才会有希望获得成功。
线上学习,自主成长
线上教学模式下,老师和学生都来探索怎样提升学习能力,而不单是学到知识。老师强调,学习是靠自己的,在学习中碰到难题很正常,发现了问题就要想办法去解决它,而不是默认它的存在,甚至放任它越滚越大。疫情限制了出行,但限制不了想要学习的心。教育形式的改变让我们看到了教育新的可行性,学习不仅仅是学到知识,更是提高学习能力,让学生能得到更好的发展。
虽然不是每次努力都会有收获,但每一次收获都需要努力,在天最黑的时候,才能看见最亮的星星,悄悄的去努力吧,这才是当下最需要当作目标的事。
文/熊浩敏