经济学系金融教研室线上教学总结
发布时间:2020-04-28 19:26:33 访问量:
我们教研室全体老师对于近几周线上教学的工作进行了分析和总结,并围绕如何做好疫情结束后线上线下的教学衔接通过腾讯会议展开了热烈讨论。现将我们的讨论结果总结如下:
首先,对于线上教学的措施进行评估分析后,我们发现大多数老师目前都是采用“线上慕课 在线直播”的混合式教学方式。
优点是:1.有利于整合优秀网络资源,提高教学质量;2相对于传统教学,线上教学模式给学生带来了新的学习体验,让他们的课堂参与感也更强;2.可以在教学平台中收集学生每一次课堂后的学习数据,对学生有更为积极和直观的刺激,可以增强他们的学习动力。
缺点是:1.教师无法及时掌握学生的听课状态,师生交流互动有限;2. 线上教学对学生自控力要求较高,没有学习环境和氛围的影响,没有互相监督的优势;3.不能很好地针对不同层次的学生开展分层教学。为了改善线上教学存在的问题,我们也提出了几点措施:第一,关于考勤问题,我们认为可以采取奖惩结合的方法,对于连续几周都全勤的同学可以给与平时分加分,缺勤的同学扣分。为了更好的督促学生主动学习,还可以采用随机点到和随堂点名提问的方式。第二,关于课程总结问题,每上完一个章节的课程以后,可以在下一次课上抽出1-2节课对之前所学内容进行总结,这样帮助学生巩固知识的重难点。第三,关于重难点章节问题,根据线上课程的不足和课程自身的特点,可以考虑把一些重难点的章节和知识点留到开学以后再讲。
其次,对于如何进行线上线下教学的衔接,我们提出了几点建议:第一,关注线上线下知识内容的承接。可以通过梳理线上授课期间每节课的教案、学生的课后反馈,以及学生完成线上作业的情况,找出线上讲课疏漏的地方和存在的问题,作为线下复习巩固的重点。
第二,关注教学内容的调整。可以在开学后的第一周对学生线上所学内容进行一次摸底测试,全面评估学生的知识掌握情况。根据评估结果调整教学内容,重新制订教学计划。
第三,关注教学方式的延续。线下教学开始后,仍然可以沿用线上慕课讲解重点、将网络资源和线下教材相结合开展教学,例如可以继续采用课前线上签到,布置作业,上传学习资源等功能,逐步完成线上教学向线下教学的过渡,让学生不觉线上线下学习有明显差别。