国际经济与贸易教研室线上教学总结
发布时间:2020-05-18 20:37:03 访问量:
按照学院和系部的要求,经济学系国际经济与贸易教研室全体教师已顺利开展了疫情期间的线上教学。国际经济与贸易教研室老师主要承担国际经济与贸易专业、电子商务专业和商务英语专业的专业课教学任务,各位老师利用QQ群课堂、学习通等多种线上教学方式相结合,积极展开线上教学工作,教学效果普遍反应较好。
随着疫情趋于稳定,按照省教育厅的布署即将正式开学,如何将这段时间的线上教学顺利过渡到开学后的线下教学,经济学系国贸教研室老师进行了在线集体讨论,提出了如下的意见建议。
1.在教学方法方面,根据不同课程的特点,既要线上教学延续的同时,又要尽快过渡到线下教学。建议在过渡阶段,对于线上教学方法,不要“一刀切”,要给予教师更大自主权力。考虑到教学方法的延续性,应当赋予教师更大的自主权力,让教师根据自身课程的特点,在开学后的2-4周内完成过渡。总体建议在复课开学后,仍以线上教学情况为基础,确定线下教学起点与教学进度,避免“炒冷饭”式的重复教学。
2.在教学评价方面,要下放课程考核权力。疫情期间的线上教学过程中,不同老师使用的课程资源可能不尽相同,采取的线上测验也不同。因此,只有任课老师对课程的评价最有发言权,因此,建议下放课程考核权力给相应的任课教师。考核方式分为考试和考查。考试:普通考试、开卷考试、线上考试、随堂考试、无人监考等形式。考查:调研报告、结课论文等其他形式。
3.在教学内容方面,根据学生线上学习效果,调整复课后的教学内容。并不主张重复线上教学内容,而是通过测试了解大部分学生线上学习的学习效果,建议开学前两周,教师通过线上测试的方式对对假期所授内容进行评估,了解学生掌握情况,根据学生的掌握情况,调整课程的计划进度,查漏补缺,利用2-3周课程对大部分学生未掌握的知识点进行复习和重点讲解。同时重新做好一学期的教学计划。
4.在教学方式方面,不宜操之过急,要注意引导学生从线上教学向线下教学过渡。教师在教学工作中放缓步子,调整节奏,耐心引导学生重新进入学习状态。梳理线上学习的标兵,夸夸这些能够独自自主学习的好少年,树立榜样让正能量在班级传递。让学生自主学习潜能得到充分挖掘,进一步激发线下学习的主动性、参与性。同时也勉励其他的同学迅速整理心绪,投入到正常的学习中来。以此带领整个班级以一个最佳的状态,投入新的学习中去。
突如其来的疫情让我们措手不及,给我们的教学带来了挑战,但更多的是给教学带来了新的变革。线上线下教学的有机融合,将是未来教学模式发展的方向。作为一线的教学工作者,应该更加清醒的认识到这一点。下一阶段国际经济与贸易教研室全体教师的工作重心将是积极做好线上教学和线下教学融合的各项工作,为开学以后的教学以及今后的教学打下坚实的基础。